يتم تصنيف التعليم المستمر (CE) إلى الفئة 1 - مطلوب والفئة 2 - معتمد. في CAT 1 ، تنقسم CE كذلك إلى خمس حاويات. تتطلب كل حاوية عددًا مختلفًا من الساعات لإعادة الاعتماد. الحاويات هي: مجرى الهواء، والقلب والأوعية الدموية، والصدمات، والطبية، والعمليات. انظر علامة التبويب منطقة التعليم المستمر & تعيين المحتوى أدناه لمزيد من التفاصيل.
مستويات الموفرين
-
- الفئة 1 - مطلوب - مطلوب - NCCR
- NCCR - متطلبات الكفاءة الوطنية المستمرة - متطلبات الكفاءة الوطنية المستمرة
- الفئة 2 - "مرن" - LCCR/ICCRC
- LCCR - متطلبات الكفاءة المستمرة المحلية
- ICCR - متطلبات الكفاءة المستمرة للأفراد
- الفئة 1 - مطلوب - مطلوب - NCCR
توضح الشرائح التالية المجالات الخمسة (5) التي يعترف بها السجل الوطني وفيرجينيا للتعليم المستمر.
متطلبات إعادة اعتماد NREMT - أكتوبر 1 ، 2023 للأمام
- السجل الطبي الإلكتروني - 16
- EMT - 40 ساعة -
- AEMT - 50 ساعة -
- متوسط - 55 ساعة -
- مسعف - 60 ساعة -
انقر هنا للاطلاع على وثيقة متطلبات إعادة الاعتماد في فرجينيا.
ستتغير متطلبات التعليم المستمر في وقت لاحق من هذا العام بينما نستعد لدورة إعادة اعتماد السجل الوطني 2025.
تم بناء البرنامج الوطني للكفاءة المستمرة (NCCP) باستخدام منهجية مماثلة لمنهجية متطلبات المجلس الأمريكي للتخصصات الطبية وتبسيط عملية إعادة الاعتماد في ثلاث فئات استراتيجية.
- متطلبات المكونات الوطنية
- متطلبات المكونات المحلية
- متطلبات المكونات الفردية
يشجع البرنامج الوطني للكفاءة المستمرة موظفي خدمات الطوارئ الطبية المعتمدين على المستوى الوطني على متابعة التعليم مدى الحياة مع توفير الحرية للوكالات المحلية والولائية لتخصيص التعليم المستمر لتلبية الاحتياجات التشغيلية المحلية.
متطلبات المكونات الوطنية
ويشكل المكون الوطني من برنامج الاعتماد الوطني 50% من إجمالي متطلبات إعادة الاعتماد. تعكس الموضوعات المدرجة في الوطنية الاتجاهات الحالية في الطب القائم على الأدلة وتغييرات نطاق الممارسة وأوراق الموقف من العديد من الجمعيات المشاركة في أبحاث نظم الإدارة البيئية.
- تواريخ انتهاء الصلاحية حتى سبتمبر 30,2025
- تواريخ انتهاء الصلاحية في مارسأو بعده 31, 2026
متطلبات المكونات المحلية
يشكل المكون المحلي 25% من إجمالي متطلبات إعادة الاعتماد. قد يتم تحديد متطلبات موضوع معين من قبل الولاية أو المنطقة أو الوكالة المحلية الخاصة بك. تتضمن الأمثلة على موضوعات المحتوى المحلي عادةً بروتوكولات الولاية أو البروتوكولات المحلية، أو مجالات التخصص، أو المهام التي تتطلب تركيزًا إضافيًا بناءً على ضمان الجودة/مراقبة الجودة.
يسمح المكون المحلي بتكييف متطلبات إعادة التأهيل الوطنية مع احتياجات الدولة والوكالات المحلية. إذا لم تحدد ولايتك أو منطقتك أو وكالتك المحلية الموضوعات، فسيتم اعتبار المحتوى مرنًا.
متطلبات المكونات الفردية
يشكل الفرد 25% من متطلبات إعادة الاعتماد. المسجلون أحرار في الحصول على أي تعليم معتمد من الولاية أو من CAPCE متعلق بنظام إدارة الطوارئ الطبية.
التعلُّم المتزامن
يتطلب التعلم المتزامن الحضور المتزامن للاجتماعات أو المحاضرات المجدولة أو عبر الإنترنت. في حين أن هذا يمكن أن يكون شخصيًا في قاعة دراسية تقليدية، إلا أنه سيكون هناك عنصر قائم على الإنترنت في الفصل الدراسي مثل Zoom أو MS Teams. غالبًا ما يتم تطبيق هذا المصطلح على ما نسميه "الدورات التدريبية عبر الإنترنت."
قد تشمل الأمثلة على التعلم المتزامن في بيئة الإنترنت (على سبيل المثال لا الحصر) ما يلي:
- فرص عقد المؤتمرات عبر الفيديو أو المؤتمرات عن بُعد
- الدردشة المباشرة (عبر غرفة دردشة نظام إدارة التعلم أو ما شابه ذلك)
- المحاضرات أو العروض التوضيحية التي يتم بثها مباشرة في الوقت الفعلي
في ولاية فرجينيا، يتطلب التعلم المتزامن من المعلم اتباع دليل البث عبر الإنترنت لبرامج التعليم المستمر. يتطلب مكتب خدمات إدارة المعدات الميكانيكية والكهربائية والكهربائية طلبًا من TR-74 - طلب التعيين كموقع بث عبر الإنترنت في ملف لكل موقع استقبال سيتم إجراء البرمجة فيه.
التعلُّم غير المتزامن
يتيح التعلم غير المتزامن للطلاب الوصول إلى المواد وطرح الأسئلة وممارسة مهاراتهم في أي وقت يناسبهم. في حين أن هذا يمكن أن يكون شخصيًا في فصل دراسي تقليدي، إلا أن المصطلح غالبًا ما يتم تطبيقه على الدورات التدريبية عبر الإنترنت.
يستخدم التعلّم غير المتزامن أدوات وأنظمة أخرى للسماح للمدرس والطلاب بالتفاعل حسب جداولهم الخاصة. قد تشمل:
- العروض التقديمية المسجلة
- رسائل البريد الإلكتروني المتبادلة
- لوحات المناقشة
- المستندات التعاونية المستندة إلى السحابة
يُسمح بالتعليم غير المتزامن في ولاية فرجينيا طالما أن المعلم/الوكالة/المحلية يستخدم نظام إدارة التعلم مع موافقة مكتب إدارة التعليم المهني والتقني على محتوى كل دورة.
هناك أنواع مختلفة من مواد التعليم المستمر (CE) متوفرة ومن أجل تصنيفها على أنها F1 أو F2 أو F3 أو F5. لنلقِ نظرة على كل واحدة - انقر على علامة التبويب أدناه التي تريد استكشافها.
التعليم المستمر المباشر بالحضور الشخصي
يعتبر أيضًا تعليمًا "تقليديًا". والعامل الوحيد الذي يفرق بين F1 و F2 هو ما إذا كان الفصل الذي تحضره مطلوبًا كل عام لإعادة التأهيل أم لا.
- من الأمثلة الجيدة على فصل F1 هو فصل دراسي شخصي تحضره يشرح بالتفصيل موضوعًا جديدًا ساخنًا في مجال نظم الإدارة البيئية.
- قد يكون صفاً تحضره في مؤتمر أو ورشة عمل تسجل فيها وتثير اهتمامك حقاً.
التعليم المستمر المباشر بالحضور الشخصي (مستمر/دوري)
الدورات المطلوبة - من قِبل الولاية أو طبيب أو وكالة خدمات الطوارئ الطبية الخاصة بك - لإعادة اعتمادك والحفاظ على شهادتك.
- من الأمثلة الجيدة هنا الإنعاش القلبي الرئوي الرئوي لمقدم الرعاية الصحية BLS، أو
- ACLS إذا كنت مسعفاً أو مسعفاً مساعداً طبياً.
التعليم المستمر التوزيعي عبر الإنترنت
هذا هو النوع الأكثر شيوعاً من CE الذي ستجده على الويب. وهي عبارة عن دورات فردية يمكن الوصول إليها عبر مواقع الويب التي توفر ساعات معتمدة بعد اجتيازك للاختبار بنجاح في ختام الدورة. يمكن أن تكون هذه الدورات مكتوبة أو صوتية أو مرئية.
- اعتمادًا على مستوى فريق الطوارئ الطبية الطارئة الخاص بك، يسمح NREMT بجزء معين من ساعات التعليم الطبي المستمر الخاص بك ليكون F3 التوزيعي.
- في ولاية فرجينيا، سيكون هذا هو بائعي CE المعتمدين من طرف ثالث. انقر هنا للاطلاع على قائمة البائعين.
التعلّم التكيّفي
دورة أو برنامج تقوم فيه تصرفات الطلاب وأدائهم وخياراتهم بتوجيه اتجاه أنشطة التعلم، بما في ذلك البرامج الافتراضية التي تستخدم تقنية التعلم التكيفي ومحاكاة المرضى. يساوي التعليم في الفصول الدراسية الذي يساعد على تطوير تعليم خدمات الطوارئ الطبية والتدريب على الإنعاش القلبي الرئوي.
- مثال: تحسين جودة الإنعاش RQI ورمز القلب RQI و Heartcode 2025
التدريب الافتراضي بقيادة مدرب افتراضي (VILT) التعليم المستمر
تُعقد دورات التعليم المستمر في معهد VILT على شبكة الإنترنت في بيئة على غرار الندوات عبر الإنترنت. أنت تحضر دورة تدريبية في الوقت الفعلي مع مدرب في وقت محدد. تحتوي الدورات التدريبية على أسئلة استطلاع رأي تفاعلية يجب الإجابة عنها لإثبات حضورك.
- كما توجد ميزة الدردشة أيضاً للتفاعل مع الحاضرين الآخرين وطرح الأسئلة خلال الفصل، ومشاركة القصص، وتوضيح أهداف التعلم.
- في ولاية فرجينيا، يجب أن تفي هذه البرامج بالمتطلبات الموضحة في وثيقة " تقديم تعليم عالي الجودة عبر الإنترنت".
- للاطلاع على مجموعة مختارة من دورات VILT الحالية التي تُعقد في فيرجينيا، انقر هنا.